连堂课和禁排时段怎么设置

连堂、禁排、固定时段是三种最常用的排课约束，也是最容易被滥用的三种。 每多加一条，可行解就少一分；加到一定程度，课表就再也排不出来了。

更新于 2026-07-29

一、连堂课

连堂指两节（或更多）课必须排在相邻节次。常见于需要完整时间块的场景：

• 实验课——准备器材和整理器材占用时间，拆成两节单课效率很低
• 作文课——一节课写不完
• 通用技术、美术创作、综合实践
• 高中选考科目的复习课

连堂的代价

一节单课只需要找到 1 个空位，两节连堂需要找到 2 个相邻且都空的位置， 而且不能跨越上午和下午的分界、不能跨越大课间。可选位置会大幅减少。

二、禁排时段的三个层级

"这节不能排"在不同层级上含义不同，设错层级会导致约束范围过大或过小：

选层级的判断标准很简单：问"换个人/换个班还成立吗"。 "李老师周三下午要去外校"换人就不成立，属于教师层级； "体育课不排饭后第一节"换谁都成立，属于科目层级。

三、固定时段要慎用

固定时段是把某节课钉死在指定的星期几第几节。它是所有约束里最强的一种—— 不是"尽量满足"，而是"必须如此"。

合理的用法只有少数几种：

• 全校统一的升旗、班会、教研活动
• 与外部机构联动、时间不可变的课程
• 跨校区教师的固定通勤安排

不合理的用法是把教师的偏好当成固定时段。"王老师希望周一第一节上课"是偏好， 不是硬性要求，写成固定时段会白白消耗掉可行解空间。这类诉求更适合排完之后手工微调。

四、建议的设置顺序

1. 先只设不可协商的约束：教师不可用时间、场地容量、真正的全校固定活动
2. 跑一次自动排课，拿到一张基线课表
3. 看结果里哪些地方不符合预期，再有针对性地加禁排规则
4. 重排，对比两版结果
5. 剩下的零星诉求用网页拖拽微调解决，不必都写成规则

这个顺序的好处是：每一步都能看到约束带来的实际影响，一旦排不出来也很清楚是哪一条加坏了。